Buku ini hadir sebagai upaya untuk mengintegrasikan konsep literasi numerasi dengan etnomatematika dalam pembelajaran matematika, khususnya di Indonesia yang memiliki keberagaman budaya yang sangat kaya.

Dalam dunia pendidikan, literasi numerasi menjadi keterampilan esensial yang tidak hanya berkaitan dengan kemampuan berhitung, tetapi juga dengan pemecahan masalah dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari. Namun, sering kali pembelajaran matematika dianggap abstrak dan jauh dari realitas budaya siswa. Oleh karena itu, pendekatan etnomatematika menawarkan solusi inovatif dengan menghubungkan konsep-konsep matematika dengan praktik budaya lokal, sehingga pembelajaran menjadi lebih kontekstual, relevan, dan menarik bagi siswa.

Buku ini disusun untuk memberikan wawasan dan panduan bagi pendidik dalam menerapkan literasi numerasi berbasis etnomatematika di dalam kelas. Dengan mencakup berbagai teori, strategi pembelajaran, studi kasus, serta model penilaian, buku ini diharapkan dapat menjadi referensi yang bermanfaat bagi guru, mahasiswa, dan peneliti dalam bidang pendidikan matematika.